Svrha: Razumjeti i naučiti prevladati 5 osnovnih disfunkcija tima: manjak povjerenja, strah od konflikta, manjak predanosti, izbjegavanje odgovornosti te neobaziranje na rezultate

Ishodi učenja:

  • Razumjeti kako 5 ključnih disfunkcija tima prepoznati u osobnom angažmanu u timskoj dinamici
  • Identifikacija snaga i prostora za osobni razvoj i razvoj timske dinamike
  • Unaprijediti razinu komunikacije između članova tima
  • Produbiti razumijevanje rješavanja konflikta
  • Procijeniti vlastitu predanost i odgovornost timu i rezultatima
  • Kreirati ciljeve i korake koje će tim napraviti kako bi osigurao poboljšanje svakog od koraka Modela

  • Model “Disfunkcije tima”

  • Korak 1 : “Nedostatak povjerenja” – povjerenje koje počiva na tome da se grade odnosi u kojima članovi tima mogu osvijestiti svoje slabosti, pogreške, strahove i ponašanja

  • Korak 2: “Konflikti” – članovi tima mogu imati povjerenje jedan u drugoga da se osjećaju sigurni upustiti se u dijalog kada imaju suprotna mišljenja. Iz te sinergije se rađa organizacijski uspjeh

  • Korak 3: “Manjak predanosti” – samoprocjena osobne predanosti timu i rezultatima te razumijevanje što “timska predanost” donosi timskoj dinamici

  • Korak 4: “Izbjegavanje odgovornosti” – timovi koji su predani odlukama i standardima ne oklijevaju držati jedni druge odgovornima za provođenje i pridržavanje istih. Štoviše, članovi tima se ne oslanjaju samo na vođu tima da osigura tu provedbu

  • Korak 5: “Neobaziranje na rezultate” – Timovi koji imaju visoku razinu povjerenje, ulaze u produktivne konflikte, predani su odlukama i drže jedni druge odgovornima za iste trebaju završni korak funkcionalnosti tima. Trebaju staviti sa strane individualne potrebe i agende i fokusirati se na ciljeve i rezultate koji su u najboljem interesu tima

  • Evaluacija naučenog sadržaja edukacije – usmena i pismena te izrada akcijskog plana za prevladavanje prepreka

  • Vođenje evidencija prisutnosti

  • Po dogovoru s klijentom follow-up aktivnosti nakon treninga – projektni zadaci, podsjetnici, preporučena literatura, članci i sl.

  • Povratna informacija nadređenim osobama ili razvojnim stručnjacima o sudjelovanju polaznika na radionici, zapaženim ponašanjima te preporukama za daljnji razvoj